Dạy và học biên-phiên dịch trong thời dại kỳ nguyên số

Tóm tắt

Trong kỷ nguyên số, trí tuệ nhân tạo (AI) và các công cụ số đã định hình lại giáo dục biên-phiên dịch. Nghiên cứu này đánh giá tác động của chúng đối với kết quả học tập và phương pháp giảng dạy tại Học viện Chính sách và Phát triển (APD). Sử dụng phương pháp hỗn hợp, dữ liệu được thu thập từ 150 sinh viên và 20 giảng viên thông qua khảo sát và phỏng vấn bán cấu trúc. Kết quả định lượng cho thấy mối tương quan mạnh (r = 0.68, p < 0.001) giữa việc sử dụng công cụ AI và sự cải thiện độ chính xác trong dịch thuật (M = 3.75, SD = 0.82). Phân tích định tính nhấn mạnh lợi ích về khả năng tiếp cận và hiệu quả, đồng thời chỉ ra những thách thức như sự phụ thuộc quá mức và thiếu đào tạo. Kết quả nghiên cứu cho thấy việc tích hợp AI một cách có hệ thống giúp nâng cao cả hiệu suất học tập của sinh viên và hiệu quả giảng dạy. Nghiên cứu đóng góp vào việc tối ưu hóa ứng dụng AI trong đào tạo biên-phiên dịch, cung cấp cơ sở cho phát triển chương trình giảng dạy và nâng cao năng lực số. Nghiên cứu trong tương lai cần xem xét tác động dài hạn và các vấn đề đạo đức trong dịch thuật hỗ trợ bởi AI.