VIỆC SỬ DỤNG CHATGPT VÀ CẢM NHẬN VỀ SỰ TIẾN BỘ TRONG KỸ NĂNG NÓI TIẾNG ANH: NGHIÊN CỨU TRÊN SINH VIÊN CHUYÊN NGÀNH TIẾNG ANH TẠI MỘT TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM

Tóm tắt

Nghiên cứu này xem xét mối quan hệ giữa việc sử dụng ChatGPT và mức độ cải thiện kỹ năng nói tiếng Anh theo cảm nhận của sinh viên chuyên ngành Ngôn ngữ Anh, tập trung vào ba khía cạnh: tần suất sử dụng, mục đích luyện nói và mức độ tương tác. Dữ liệu được thu thập từ 238 sinh viên tại Học viện Chính sách và Phát triển thông qua bảng hỏi Likert 5 mức độ. Các phương pháp thống kê mô tả, Cronbach’s alpha, EFA, tương quan Pearson và hồi quy đa biến được sử dụng để phân tích dữ liệu. Kết quả cho thấy cả ba khía cạnh đều có mối tương quan thuận với mức độ cải thiện theo cảm nhận của sinh viên. Trong đó, mục đích luyện nói có tương quan mạnh nhất (r = .709), tiếp theo là mức độ tương tác (r = .699) và tần suất sử dụng (r = .614), tất cả đều có ý nghĩa thống kê (p < .001). Mô hình hồi quy có ý nghĩa thống kê, với ba biến dự báo giải thích 75,5% sự biến thiên của mức độ cải thiện. Cả ba biến đều là yếu tố dự báo có ý nghĩa, trong đó mục đích luyện nói có hệ số β cao nhất (.397). Sinh viên tự đánh giá mức độ cải thiện tương đối cao ở cả năm phương diện kỹ năng nói, trong đó độ lưu loát đạt điểm trung bình cao nhất (M = 4.01). Do dữ liệu mang tính cắt ngang và dựa trên tự báo cáo, kết quả phản ánh mối liên hệ thống kê, không khẳng định quan hệ nhân quả.